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La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas.

La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.




Aquí encontrarás los link de descarga en diferentes formatos: La Educación Prohibida

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La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil. Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.






A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. La Educación Prohibida es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

Ver el trailer: La Educación Prohibida

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Trailer oficial de la película documental La Educación Prohibida, que se estrenará el lunes 13 de agosto de 2012. La Educación Prohibida trata sobre diferentes propuestas educativas basadas en la idea de que la educación debe apuntar al crecimiento integral del ser humano. Más información: www.educacionprohibida.org.ar




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Esta es la Segunda Parte de un video que refiere a un debate histórico entre Escuela Hegemónica y Educación. No creemos en la Escuela Tradicional, pero si en la educación libre y las escuelas vivas… Creemos que es posible pensar en otro tipo de educación que basada en el amor y el respeto, tanto del individuo, sus pares y su entorno.





¿Que pasa si te digo que la educación está viva?
Y que está en vos y en cada uno de nosotros, descubrir como seguirla.
¿Que pasa si te digo que la escuela moderna nos enseño a sobrevivir con miedo?
Y la educación es realizarnos para ser hombres plenos.

¿Que pasa si te digo que una escuela puede ser libre,
ser activa y responder a lo que la comunidad necesite?
Y que esa escuela sería muy diferente,
porque todos aprenderian felices, alegres y ademas conscientes.

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Creando ambientes de aprendizaje innovadores
Columna de David Istance publicada en El Mercurio, el 2 de abril de 2012


La OCDE está trabajando en un ambicioso proyecto internacional llamado “Ambientes de Aprendizaje Innovadores” (ILE, de acuerdo a la sigla en inglés). Diversos países (entre ellos Chile), estados/provincias y redes internacionales -alrededor de 30, en total- están participando activamente. Educadores y los encargados de crear políticas públicas provenientes de países tan distintos como Finlandia y México, España y Austria, Alberta y Australia, se nos unieron con el fin de abordar la pregunta: “¿Cómo podemos aprovechar el aprendizaje que está a disposición de nuestros hijos y jóvenes?”

Al ponerle el título a nuestro proyecto, evitamos deliberadamente hablar de “escuelas innovadoras”, porque eso implicaría la suposición que sólo tendríamos interés en lo que sucede al interior de las escuelas y salas de clase. Por supuesto, éstas son muy importantes. Pero también lo es el aprendizaje que tiene lugar en las comunidades, en los lugares de trabajo, en la casa y en internet; y con adultos que no sean profesores, así como también con los propios pares. Nuestro punto de partida son los medioambientes que permiten altos niveles de un aprendizaje apropiado para el siglo XXI; en cualquier parte y en cualquier momento que éste suceda.

¿Por qué innovación? Algunos se fijan en los resultados de los estudios sobre logro, como la prueba PISA de la OCDE, para sostener que tenemos que hacer mejor lo convencional y dejar la innovación para otro momento. ¡Qué error! Cuando en 2009, casi el 20% de los adolescentes de 15 años de todos los países de la OCDE (y en algunos lugares incluso mucho más que eso) fracasó en lectura en la prueba de referencia internacional Nivel 2 -considerado como el mínimo básico para el mundo actual-, tenemos que estar preparados para innovar, y no simplemente caer en lo ya utilizado y probado. Esto queda incluso más claro al ver con qué rapidez el mundo está cambiando y lo altas que son las expectativas que ahora se han cifrado en la educación.

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Esta es la Primera Parte de un video que refiere a un debate histórico entre Escuela Hegemónica y Educación. No creemos en la Escuela Tradicional, pero si en la educación libre y las escuelas vivas.





¿Qué pasa si te digo que NO creo en la Escuela, pero SI en la Educación?
Que quiero aprender, pero no aceptar lo que otros me imponen.

¿Qué pasa si te digo que la Escuela no es tan buena como parece?
Que desde su creación solo dice: repite, ignora y obedece.
Que fue pensada por los mismos que dominan el mundo.
Burócratas, dictadores, banqueros, y nosotros la aceptamos como muchos.

Lo que la Escuela siempre buscó fue moldear a la gente
haciendoles creer que son libres e independientes,
pero lo único que espera de cada niño de la Tierra
es que solo produzca y consuma para sostener este sistema.

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Paul McCartney odiaba la música cuando iba a la escuela. El mismo rechazo sintió el guitarrista de los míticos Beatles, George Harrison. Y a Elvis Presley le negaron la entrada al club de canto de su colegio. Estos tres ejemplos fueron utilizados ayer por el gurú mundial de la creatividad, Sir Ken Robinson, para cuestionar el sistema educativo. “Pasaron por la escuela y nadie detectó que tenían talento para la música”.

Ken Robinson en Pamplona – parte 1

“La educación ahoga y margina el talento”, afirmó ante los más de 300 asistentes de Ágora Talentia, el I Foro Mundial sobre el Talento en la Era del Conocimiento y que concluye hoy en Baluarte. Por el contrario, el experto contó que la madre de un niño que con seis años andaba con las manos alentó la aptitud natural de su hijo y lo inscribió en un gimnasio. “Podía haberle dicho que dejara de hacer tonterías. Ese niño es Bart Conner, el atleta más laureado de la historia de la gimnasia masculina de EE UU”.

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