Archive for December, 2007
Reacciones tras los resultados (II)
En El Mercurio de hoy aparece un interesante reportaje titulado: Las polémicas que sobreviven a la PSU. En él se entrevista a una serie de “actores principales” en la creación, hace seis años, del nuevo instrumento de selección. Todos coinciden en la necesidad de hacer reformas (especialmente, que la PSU se rinda dos veces al […]
Carreras mas (y menos) postuladas
Los siguientes cuadros se publicaron en la edición de hoy de La Tercera, en un reportaje sobre las preferencias en las postulaciones de este año. En el reportaje se destacan carreras en alza, como enfermería e Ingeniería Civil Industrial, y carreras en baja, como periodismo.
Casi la mitad de los seleccionados en las universidades proviene de hogares con ingreso menor a $ 270 mil
Otra de las noticias publicadas en la edicion de hoy de La Tercera, hace referencia al aumento de alumnos provenientes de familias de escasos recursos que se matriculan en universidades del Consejo de Rectores. Sin embargo, las universidades de mayor selectividad (U. Católica y U. de Chile) continúan recibiendo una mayoría de alumnos de altos […]
Cifra record de matriculas en las privadas
La edición dominical de La Tercera trae una serie de noticias sobre los resultados del proceso de selección universitaria. La primera de ellas hace referencia a la situación de las universidades privadas (es más adecuado decir universidades no pertenecientes al Consejo de Rectores, ya que entre las llamadas Universidades Tradicionales también existen universidades privadas), que […]
PSU: dañando el ascensor social
Columna de opinión de Matko Koljatic, Director de la Escuela de Administración de la Universidad Católica de Chile, publicada hoy en El Diario Financiero. Finaliza con un llamado a regresar a la antigua PAA.
Un diario santiaguino tituló: Crece la brecha entre la educación municipalizada y particular. El centro de la noticia era el ranking […]
Visión del Estudiante
El niño del hoy queda perplejo cuando ingresa en el ambiente del siglo XIX que caracteriza todavía al sistema educacional, con información escasa pero ordenada y estructurada por patrones, temas y programas fragmentados y clasificados. (Marshall McLuhan, 1967)
Video de Mike Wesch
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