Enfrentando los desafios universitarios
La primera semana de clases nos visitó el Doctor Patricio Aceituno, vicedecano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, quien realizó una serie de actividades con profesores y alumnos de tercero y cuarto medio. Sobre esta visita la Prensa Austral publicó un artículo titulado Académico llama a preparar a los estudiantes secundarios para enfrentar desafíos universitarios, que transcribimos a continuación:
En los últimos años, los alumnos egresados del Colegio Británico han ido superando sus puntajes en la Prueba de Selección Universitaria (PSU). Esto les ha permitido aumentar el porcentaje de estudiantes que ingresaron a prestigiosas universidades nacionales. Aún así, entre el 25% y el 30% de los egresados retornan a la región durante el primer año de sus estudios universitarios. Esto demuestra que un número importante de ellos no están preparados para enfrentar un cambio tan grande como dejar sus hogares y asumir el desafío de la educación superior.
El establecimiento está trabajando en generar una serie de modificaciones que permitan desarrollar nuevas competencias en los jóvenes. Y en el marco de ese proceso se enmarca la visita del vicedecano de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, Patricio Aceituno. El académico destaca la calidad de la enseñanza que imparte el Colegio Británico. Pero también resalta el plan ideado por ese recinto particular por apoyar a sus alumnos en áreas paralelas que les ayudarán a complementar sus estudios con una mayor raigambre valórica. “Competencias y destrezas en la educación superior” se denominó la exposición presentada por Aceituno en la inauguración del año académico del colegio inglés.
A partir de su experiencia como profesional y como docente de la facultad universitaria, Aceituno dice que los alumnos de primer año de la educación superior se ven muy complicados al encontrarse frente a un esquema de trabajo completamente distinto al de la enseñanza media. Ocurre que no todos saben tomar decisiones porque no tienen independencia para definir aspectos tan básicos como llevar su ritmo de estudio. Esto, porque mientras están en el colegio sólo reciben órdenes y se preocupan de cumplir con las instrucciones que les entregan sus profesores y sus familias.
Aceituno está convencido de que hay que fortalecer desde los primeros años de la enseñanza una serie de competencias que ayuden a los jóvenes a contar con mejores herramientas para mantenerse en la educación superior. A su juicio, con los años el joven de hoy está menos comprometido con los desafíos de país ya que sus metas pasan por logros individuales. Pero a ese perfil actual se le puede ir incorporando una serie de temas valóricos que hay que inculcar en la universidad con tanta importancia como la entrega de conocimientos académicos ligados a las carreras que se imparten. “Ahora hay temas que aparecen mucho más relevantes que antes, cuando Chile era más cerrado y todo era consumo interno. Un estudiante de ahora sabe que se va a formar de médico, sicólogo o cualquier otra especialidad y sabe que después su mundo laboral no es Chile sino el mundo”, dice.
Para eso hay que trabajar también en la incorporación de otros idiomas, como el inglés, y la enseñanza de asignaturas que ayuden a mejorar la interacción y la comunicación de ideas y conceptos. Ante este panorama refuerza que “no basta ser excelente en su campo sino que ser excelente integrando un equipo y preocupándose de una serie de factores que ayuden a desarrollar un trabajo de calidad y acorde a las reales necesidades de la gente”
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