Una Prueba sobre Derechos Humanos es comentada en El Mercurio
La siguiente información apareció el domingo en la sección “cuentan qué” del cuerpo de Reportajes de El Mercurio. Se titula: “Insólta prueba sobre Derechos Humanos en colegio de Providencia”, y su sóla aparición en ese medio refleja la dificultad que tiene todo profesor al enfrentar una temática de historia contemporánea que es polémica y controvertida. Con razón muchos profesores prefieren no tocar estos temas o hacerlo de manera superficial para no molestar a nadie (porque corren el riesgo de aparecer enjuiciado en las páginas del Mercurio).
Mediados de abril. Segundo medio del Colegio Polivalente Profesor Guillermo González Heinrich de Providencia. Prueba de Historia y Ciencias Sociales. La profesora, Mónica Albornoz. Un timbre de la Coordinación Académica que visa el contenido del examen. Un apoderado molesto, pues siente que a su hijo le están inculcando en el colegio la división política.
El test consta de una sola pregunta, con 7 ítemes que se evaluarán con 10 puntos cada uno, a saber:
“Explique a qué nos referimos con los siguientes conceptos e ideas:
1) Terrorismo de Estado
2) Organismos de represión
3) Doctrina de seguridad nacional
4) Venda sexy
5) Operación Cóndor
6) Operación Colombo
7) Ubicación témporo-espacial de los hechos, de las preguntas anteriores, con nombre de período anterior y posterior”.
Consultada la profesora, explica que la materia consultada es parte del currículo de II Medio. “Los conceptos son parte de la sección ‘Quiebre de la democracia’. Si bien es la última parte de la materia de II Medio, se decidió pasarlo antes, porque son contenidos importantes de la Historia de Chile, que luego vuelven a ser revisados en IV Medio. El terrorismo de Estado es un concepto que no es nuevo; los organismos de represión, como la Dina o la CNI, no las inventé yo. La Operación Cóndor existió y la Operación Colombo también. Hay personas detenidas por esos casos”, argumenta. La “venda sexy” por la que se consulta fue un centro de detención y torturas que manejó la Dirección de Inteligencia Nacional en la calle Quilín.
El coordinador académico del colegio, Esteban Varas, coincide con su subalterna. “El golpe militar y los derechos humanos están dentro de los contenidos de II Medio. Ahora, todo hecho histórico debe revisarse desde distintos puntos de vista. La idea del profesor es explicar la historia desde todos los puntos de vista. No se trata de concientizar ni influir a los jóvenes en algún sentido. Por eso no me parece mal la prueba: son conceptos los que se preguntan en ella. En la segunda mitad de la unidad me imagino que se irá a orientar sobre la otra mirada de esa parte de la historia, para que el alumno pueda sacar sus propias conclusiones”, afirma.
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Comentarios
NO HAY DUDA QUE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ES CONFLICTIVA, Y MÁS AÚN CUANDO TOCA LOS INTERESES DE DE LOS PODERES FÁCTICOS, LASTIMA PARA NOSOTROS QUE TENEMOS QUE BAJAR LA MIRADA CUANDO EL PATRON NOS AMENAZA CON EL DESPIDO Y NOS OBLIGA A OMITIR LO QUE ES IMPORTANTE.
¿SERÁ QUE PIENSAN QUE SI NO SE DICE, A LA GENTE SE LE VAN A OLVIDAR LOS HECHOS Y, PODRAN VOLVER A HACERLO?
Bueno la profesora aludida en el mercurio soy yo,ese trabajo de la periodista Pamela Aravena,fue solo la punta del iceberg….las cosas se complicaron ,pero yo soy profesora de Historia ,por lo tanto debo cumplir con lo que se espera de nosotros,ya que cuando la verdad se omite se tergiversa la Historia.
Como Profesor de Historia y Geografía discrepo con quien señala que “la enseñanza de la Historia es conflictiva”, la Historia no puede ser “enseñada” en función de las omisiones, ella debe promover la reflexión sobre un pasado que se actualiza en la memoria colectiva. El tema de los Derechos Humanos es inherente a esa reflexión, mal podríamos “explicar” el presente amnistiando al pasado.
Todo parece indicar que los curriculum que formaron a las generaciones anteriores (comprendidas en los años 1960 a 1980, por fijar fechas y el que guste, que las amplíe), no cumplieron su cometido educacional. ¿No será que el “sensible apoderado” y quienes lo secunden, necesiten asistir a clases nuevamente a completar su Educación formal?¿Cómo plantear el debate para que se resuelvan estos eternos y reiterados problemas?, se podría alegar que no esta claro el contexto metodológico de ese instrumento (la prueba), y que falta información para el análisis, pero está la opinión del coordinador académico.
En fin, estos debates seguiran siendo comunes, cuando los intereses de unos pocos quieran imponer “sus visiones imparciales”, si es que la Historia lo fuera,(y tratemos que lo sea), lo importante es que:
1) Hoy se pueden debatir y antes NO se podía hacer.
2) Si a nuestros superiores les incomoda y nos cuestionan, es claro que esos superiores, también carecieron de una formación objetiva y pluralista, que le permita entender la diversidad de visiones y construír argumentos de entendimientos,(esto sería más grave) al igual que ese opinante apoderado molesto, al que se le reconoce su derecho a disentir, pero no a imponer.
3) La profesora fue respaldada por el asesor académico, otro profesional de la educación.
4) Saludos a la profesora que cumple con su deber de enseñar y de explicar toda situación histórica y términos “eufemisticos” que son típicas del lenguaje de los que esconden la verdad.
5) Que siga el debate…
bueno colega ahora yo estoy en la misma situacion que usted una denuncia invisible me coloco en la palestra publica denigrando mi persona por parte de unos individuos que se niegan a aceptar loq eu se ha dicho hasta el cansancio,pero en fin ,menos mal que no esta hoy en dia la inquisicion ,sino imaginense estaria quemado,pero como dice el dicho ,todo se paga ,tarde o temprano ,no hay plazo qu no se cumpla ni deuda que no se pague,y yo soy rencoroso nada de la otra mejilla no habra ni olvido ni perdon,para todos,y todas las .los pelafustanes que hoy se refocilan,como dice por ahi un distinguido doctor en historia que conozco ,justicia imanente,esperare ver pasar el cadaver de toda esta espurea caterva de atrofiados buitres,que deberian preocuparse mejor ,en como estamos ?
[...] 29, 2008 en 3:49 pm · Archivado en Uncategorized Una Prueba sobre Derechos Humanos es comentada en El Mercurio Posted by José Antonio Vergara April 30, [...]