ExpoEnlaces 2008

Enviado por José Antonio Vergara

September 1, 2008

Nuestro mayor desafío es la integración total de la tecnología en la educación
Por Adriana Tapia Durán

Durante la Jornada Nacional de Informática Educativa-ExpoEnlaces 2008 realizada en la jornada de ayer, varias fueron las sorpresas que mezclan tecnología con procesos educativos llevada a cabo por emprendedores profesores de nuestro país. El fin de esta actividad -que se realiza desde hace tres años consecutivos-, tiene como propósito aportar al conocimiento de los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y para ello, especialistas e investigadores dictaron charlas y talleres prácticos en el Centro de Extensión de la Pontificia Universidad Católica de Chile para orientar y entregar las nuevas nuevas herramientas y metodologías a los profesores para que las pongan en práctica en las salas de clases. Además, se llevaron a cabo premiaciones a los proyectos más innovadores a lo largo de nuestro país. Para ello, durante todo el año pasado hubo concursos regionales, cuyos premios fueron entregados ayer.

Para Didier de Saint Pierre, director de Enlaces la capacidad de los profesores de “integrar las tecnologías de última generación para apoyar los ramos donde se tengan dificultades de aprendizaje es algo sorprendente”, pues estas iniciativas son “emprendidas por los propios profesores, no son impuestas por las universidades o el ministerio, y se desarrollan en base a realidades locales”.

Uno de ellos, es la de un docente que utilizó un software para la elaboración de juegos de roll. Para ello, este profesor de lenguaje dividió el curso en grupos, donde los alumnos debieron crear las historias, dibujar las imágenes y crear las reglas del juego. Al cabo de un año, los alumnos armaron un set de 40 cartas y pudieron desarrollar su capacidad narrativa. Otra idea premiada fue la de una profesora de música que utilizó el karaoke para intervenir las canciones y producir otras nuevas.

Pero los que no fueron premiados, también aportaron grandes cuotas de innovación tecnológica. Es el caso de un profesor de historia que utilizó un videojuego para que los alumnos comiencen a aprender los fenómenos asociados al desarrollo de las civilizaciones, u otro que también utiliza el karaoke para aprender a leer.

En cuanto a la brecha digital existente en Chile, Didier de Saint Pierre señaló a La Tercera.com que todos los estudios nacionales indican que los profesores están efectivamente utilizando las nuevas tecnologías; sin embargo, existe un alto porcentaje que no los asocian a la vida profesional ni las utilizan para mejorar el aprendizaje de los alumnos en las materias más débiles, por lo que el mayor desafío que tiene el país “es la integración total de la tecnología en la educación”. Por ello, una de los más importantes desafíos es tratar de incentivar el uso de las tecnologías desde la más temprana edad para que así “los niños se familiaricen con su uso y así después sean usuarios diestros”.

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