Declaración de historiadores y profesores de Historia
La siguiente es la Declaración de Historiadores y Profesores de Historia que se difundirá en los medios próximamente. Si quieren firmar, manden su nombre, profesion (profe, historiador o estudiante de historia) y rut al historiador Sergio Grez (email: sergiogreztoso@gmail.com).
Con motivo de las recientes declaraciones del Ministro de Educación, Sr. Joaquín Lavín Infante, anunciando la reducción de horas de clase de Historia para alumnos entre Quinto Básico y Segundo Medio, los historiadores (as) y profesores (as) de Historia firmantes declaramos:
1. Consideramos dicha reducción horaria absolutamente desacertada y lamentable y por ende, la rechazamos categóricamente, puesto que, contrariamente a lo afirmado por el Ministro, no contribuirá en lo más mínimo a solucionar los graves problemas de desigualdad, inequidad y falta de calidad de la Educación Básica y Media chilena. Al contrario, solo los agravará generando nuevos desequilibrios y distorsiones.
2. Esta medida ha sido adoptada de manera autoritaria y antidemocrática puesto que no ha sido el resultado de un proceso de discusión informado y transparente del profesorado, de sus organismos profesionales y gremiales, y tampoco fue consultada con los especialistas de la disciplina del medio universitario –historiadores y educadores- sino adoptada en base a criterios tecnocráticos, por el círculo del confianza del Ministro Lavín, a puertas cerradas en el Ministerio de Educación. No existen estudios serios que justifiquen esta decisión y que demuestren que la reducción de horas en Historia y Ciencias Sociales a favor de otros cursos beneficiará el aprendizaje de los estudiantes.
3. Además de no asegurar mejores resultados en pruebas de estándares internacionales, la implementación de esta política significará reducir aún más la posibilidad –ya escasa- de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y formar ciudadanos reflexivos, aptos para el ejercicio democrático puesto que la Historia es, por antonomasia, creadora de conciencia crítica respecto del entorno social en el que viven las personas, y por ello el mejor instrumento para formar verdaderos ciudadanos. Reducir o minimizar la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en las escuelas, colegios y liceos significa, más allá de las intenciones declaradas, coartar y acallar la reflexión y el análisis crítico. Detrás de criterios aparentemente “técnicos” que inspiran categorías como “productividad”, “resultados” y “competencia”, se ocultan inspiraciones e intereses políticos que apuntan a la formación de tecnócratas y mano de obra dócil, incapaz de cuestionar los fundamentos, objetivos y modo de funcionamiento del actual modelo de sociedad. Cabe recalcar que esta medida se suma a una similar adoptada hace algunos años que significó la disminución de las horas de Filosofía en el currículo, con el consiguiente daño para la formación humanista de los alumnos.
4. Nuestra oposición a esta decisión del Ministerio de Educación no está motivada por una mera defensa “corporativa” de tipo laboral (la defensa de las horas que perderán los profesores de Historia), sino principalmente, por las razones expuestas que se vinculan con el tipo de jóvenes y de ciudadanos que queremos contribuir a formar, por el rol central que la Historia puede y debe jugar en el proceso formativo de personas íntegras y conscientes.
5. En consecuencia, hacemos un llamado a toda la comunidad educacional nacional –profesores, estudiantes, padres y apoderados de los distintos niveles del sistema educacional- a hacer público su rechazo a esta nefasta medida y a movilizarse de manera unitaria y coordinada para lograr revertirla.
Santiago, noviembre de 2010.
Actualización: Aquí está el link para descargar la versión final (con firmas incluidas) que será distribuida en todos los medios.
Declaración de Historiadores y Profesores de Historia
Noviembre, 2010
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Comentarios
Me sumo al rechazo a la dictatorial e infundada medida adoptada por el Consejo Nacional de Educación…
A mis colegas y futuras generaciones de profesores(as) de Historia y Geografía: Pertenezco a la generación de la década de los 80 (egresé el 86) de la Universidad de Talca, ex sede U.Técnica del Estado. Me siento orgulloso de ser uno de los miles de estudiantes universitarios que a nivel nacional, protestamos contra la dictadura de Pinochet, nos sumamos a trabajadores, obreros y funcionarios públicos, porque entendíamos y criticábamos el sistema imperante. El actual ministro Joaquín Lavín era no solo partidario de la dictadura, sino que, además tabajó para ella.
Sr. Lavín su calidad de Ministro de Educación es transitoria, como lo es, estoy seguro, la del Presidente actual(sólo 4 años). Será interesante volver a enfrentarnos “en democracia”, nosotros con nuestra visión crítica respecto del modelo económico y político, versus quienes se creen con “autoridad” para tomar decisiones entre cuatro paredes, absolutamente inconsultas y equivocadas. No nos atemorizó antes, menos ahora.
Mida sus pasos y decisiones, no vuele tan alto, porque la caída será más dolorosa.
Atte. Un profesor y Licenciado de Historia y Geografía
activo,formador de conciencia social y consecuente entre el hablar y el decir.
Una de las contradicciones que tiene el pensamiento de Lavín es que con que concepto o pensamiento, está llamando a los estudiantes que obtengan arriba de 600 puntos en la PSU a ingresar a las carreras de pedagogía; si es que ya está dejando cesante a una gran cantidad de profesores, fuera de los que ya están cesantes por la falta de campo laboral. Esta medida se agraba con la disminución de las horas pedagógicas, más el cierre de los colegios que se han dado a conocer en Santiago, por lo tanto se le solicita al señor Lavín analice mejor sus propuestas y a los futuros estudiantes a evaluar mejor el campo laboral que el mismo señor Lavín está promoviendo..
Esta medida demuestra la realidad de toda la clase política parece ser que quieren obreros calificados y no ciudadanos. Debemos recordar la abolición en el pasado la asignatura “Cívica” paso a ser una unidad de aprendizaje. Y si esto le sumamos la supresión de horas de filosofía demuestra que toda la clase política en su conjunto solo busca seres sumidos en la ignorancia y que se han dóciles de dominar.
Hasta cuándo vamos a aguantar espero que toda la ciudadanía en su conjuntos no permitamos la destrucción de nuestro sistema educacional
me uno completamente al manifiesto en contra de la medida implementada en cuatro paredes por el CNED y el señor ministro de educacion sobre la reduccion de horas en Historia, como profesor y magister me mueve la rabia y la ira de chocar con una realidad tan plana y sin argumentos y que mas encima viene del gobierno que me recordo ideas vetustas del pasado. la asignatura en cuestion solo persigue la formacion de ciudadanos criticos, participativos y que por equivocacion persigue mantener fresca la memoria y acordarse de sabias palabras “la Historia mestra de la vida, luz de la verdad y mensajera de los tiempos”
El gobierno quiere una gallina que coloque huevos y que cacaree fuerte que puso el huevo, pero no le interesa ni le sirve que la gallina sepa porque coloca el huevo o se cuestione si debe colocarlo o no.
Esta es la mayor represión social desde la dictadura, y puede ser mas fatal, ya que no es evidente ni inmediata, solo los pocos que nos damos cuenta del real sentido, debemos evitar que esto se ejecute.
Vamos Chile, por una educación de calidad¡¡¡
Si bien el pensamiento que tengo es de derecha, y como profesor de historia, NO estoy de acuerdo con esta medida del Ministro Lavín y el Consejo Nacional de Educaciñon, no solo por dejar a miles de profesores de Historia cesantes, en especial a los jovenes que están recien egresando y titulandose, sino además de la poca capacidad crítica de los jovenes del siglo XXI.. lo cual significará una peor en esa habilidad en años posteriores..
Si hoy en día no se podía completar el curriculum con 4 horas desde 7 básico a 2 medio, menos se cumplirá ese objetivo sin son 3 horas a la semana.
OJO: apoyo esta movilización, pero sin ni vandalismo…!!!
Este gobierno se está ganando el odio de la masa trabajadora de este país, gente que jamás pensó en movilizarse lo está haciendo. A este ritmo creo que este gobierno no terminará su periodo.
CONVIENE PARA UN GOBIERNO SEGUIR SUMERGIENDO AL PUEBLO EN LA MÁXIMA IGNORANCIA, SIN CAPACIDAD DE ANÁLISIS NI CRÍTICA.
DÍA A DÍA LAS ESCUELAS Y LICEOS SE CONVIERTEN EN GUARDERÍAS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES , YO NO ESTUDIÉ PARA CRIAR HIJOS QUE NO SON MÍOS.ME REALICÉ COMO PROFESIONAL PARA ENSEÑAR UNA DE MIS GRANDES PASIONES : LA HISTORIA.
este gobierno y todo los que vengas si terminaran su periodo , mientras la gente siga viendo tv ! apagala=cambio
No me parece extraño que un gobierno como este, quiera desvincular paulatinamente el pensamiento critico de las aulas. No dejemos que esto siga ocurriendo, esta medida es la punta del iceberg.
Entonces a movilizarnos.
Debemos movilizarnos, colegas…Soy una creyente en la unidad de una movilización, y que ésta tendrá efectos positivos para nosotros. Ya basta que nos estén pasando por encima y que no hagamos nada…Basta del miedo!!!!
Me molesta profundamente la visión míope de un gobierno que cree que tomando este tipo de “medidas” va a conseguir cambiar el rumbo de las cosas, que ellos consideran están mal. ¿cómo es posible que un país cómo el nuestro no pueda aprender de los errores del pasado y seguir eligiendo para dirigir sus destinos a gente como la que está en el gobierno? Es probable que con este tipo de medidas logren mantener al pueblo en la ignorancia y de ese modo manejarlo mejor, ya que serán generaciones incapaces de reconocer su pasado a pesar de que “logren comprender lo que leen”
quieren desarraigar completamente a la sociedad de su pasado!!
impidiendo el desarrollo de un pensamiento critico y dejando caer a la sociedad en la oscuridad de la noche!
no podemos permitir una sociedad así
Como decía un compañero en una asamblea de ayer, que también citaba a nuestro profesor de Geografía “La derecha nos tiene miedo a nosotros por que andamos con el libro en mano…”. Esta medida la considero tan aberrante e inútil ya que en distintos colegios del país ya existen horas extra en matemáticas y lenguaje y comunicación que no sirven absolutamente para nada.
La medida aumentará la brecha de desigualdad e ignorancia… mientras se formen jóvenes ignorantes el futuro de nuestro país no se ve nada prometedor… que miedo las políticas de esclavitud
¿Qué quieren las autoridades actuales de nuestros alumnos?,¡futuros chilenos que guiarán nuestro país!,¡que sean ignorantes del pasado de nuestro país!Tantos cambios constantes en educación¿Cuándo tendremos un Ministerio administrado por profesores competentes?o por lo menos que se nos consulten antes de tomar desiciones.
Soy tambien Profesor de Historia, pero aun cuando yo no trabajo en docencia, comparto plenamente el rechazo a la propuesta del Ministro. Si hay algo fundamental que nos entrego nuestro periodo formativo en la UTAL (en los 80) fue la capacidad de analisis critico y no veo como reduciendo este espacio reflexivo se pueda lograr algo que hoy si hace falta entre los estudiantes. Sr Lavin me sorprende, pues normalmente he entendido que es usted una persona muy valorable y con capacidad anlitica por lo que con el proposito de provocar una mejoria en la calidad educativa seguro encontrara otras alternativas diferentes
Profesores de historia se organizan. Para participar escribe a lgallegos@colegiodeprofesores.cl (Ligia Gallegos)
Fono: 4704219 / 92263691
Soy estudiante de padagógia general básica, con mención en historia y ciencias sociales, y me parece que la medida adoptada por el ministro de educación Joaquin Lavin, no tienen ningun fundamento y me parece que no tiene ningun fin llenar a los alumnos y alumnas con clases de lenguaje y matematicas, el tema es calidad no cantidad, con esto no estoy poniendo en tela de juicio la calidad de educacion que entregan nuestros colegas de lenguaje o matematicas, solo lo digo por que hay verdaderos estudios que dicen, “los los alumnos y alumnas prestan en promedio solo 15 min de atencion”, y por lo que he podido ver en observaciones de aula, los alumnos se aburren de realizar tantas clases de una misma asignatura.
VIVA LA HISTORIA, VIVA LA EDUCACION CIVICA, VIVA LA FILOSOFIA!!!PARA AVANZAR COMO HUMANIDAD NECESITAMOS TODAS LAS RAMAS, SOBRETODO LA HISTORIA, QUE NOS ENSEÑA DE DONDE VENIMOS, QUIENES SOMOS, A DONDE VAMOS, SIN PASADO NO HAY FUTURO, SIN MEMORIA NO HAY HUMANISMO NI REFLEXION. OPINO QUE ESTE GOBIERNO SI SABE LO QUE HACE!!! CONFORMEMOS UN FRENTE AMPLIO EN DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA, EN DEFENSA DE LOS DERECHOS UNIVERSALES. ORGANIZACION Y ACCION!!! ACA EN CALERA, VALPO YA ESTAMOS VARIAS VOLUNTADES JOVENES UNIVERSITARIOS Y DOCENTES, JUNTAS DE VECINOS, UNCOS, APODERADOS UNIENDONOS!!! SI HAY PROPUESTAS E INTERES, LOS INVITO AL PARO, A LAS MARCHAS PARA EL 24 DE NOV, CONVOCATORIA DE LA CUT Y EL COLEGIO DE PROFESORES!!!ALERTAS PENSADORES Y PENSADORAS!!!EDUCADORA DIFERENCIAL, MARCELA CACES, A MOVILIZARNOS UNIDOS!!!
” Yo soy estudiante de Antropología mi más sentido apoyo en esta demanada, sino no fuera por la historia no podriamos aprender de nuestro pasado, igual creo que la Historia podría hacer mucho más en las escuelas, como rescatar las historias orales y como cuidar el patrimonio y otras actividades que no se hacen e incorporarlas en las mallas curriculares, mi total rechazo a esta medida.
saludos
Hugo Ara estudiante Antropología.
Me sumo a lo expresado por ex alumnos de la UTAL,tambien pertenezco a dicha generación, es doloroso y muy triste como autoridades de educación pueden cometer tremendas aberraciones en contra del curriculum sin el apoyo de expertos ni consultar a los principales involucrados, estudiar y conocer nuestra Historia es fundamental en la formación de ciudadanos reflexivos y críticos. Desapareció Educación Cívica como subsector,ahora rebajamos horas de estudio de Historia y Ciencias Sociales ¿que ciudadano necesita la sociedad actual?.
Me es imposible adivinar la intencion de los asesores del Ministro Lavin al aconsejarle que redujera las horas academicas (que ya son cortas -45 minutos-) del ramo de historia. Como dice el señor en el post, es un atentado a la formacion de ciudadanos. No soy partidaria de la democracia pero con el fin de adaptarme al sistema actual y a la profesion de la que deseo recibirme, no veo posibilidad de crear seres humanos pensantes, cultos y criticos si le quitan horas de clases a la unica asignatura que reune las caracteristicas necesarias para hacerlo. ¿Como espera el señor Lavin que logremos enseñar la historia de los pueblos originarios, civilizaciones pristinas, geografia, economia, eduacion civica, epoca clasica, el medioevo, renacimiento, revolucion francesa, revolucion industrial, ww1 y ww2, guerra fria, etc, si con las horas academicas que tenemos ahora apenas damos a basto para enseñar la mitad de los contenidos asignados al ramo. La solucion mas razonable hubiese sido eliminar religion (colocarlo como taller optativo), eliminar musica y unir educacion tecnologia y artes visuales en una sola asignatura.
Por mas vueltas que le doy al asunto, no veo como llego a la conclusion de que un recorte horario a la asignatura de historia y ciencias sociales era la solucion.
M. B. M
Estudiante de Pedagogia media en historia y Geografia en la USS (Universidad San Sebastian).
No me extraña de un gobierno de derecha,guiado por un ignorante!
La historia la hacen los pueblos,tambien la defienden!!
Me parece inaceptable la medida tomada por el ministerio de educacion. Todo mi apoyo a los profesores de Historia
La medida de Lavin unilateral e inconsulta, es propia de gobiernos autoritarios, el sabe de aquello por su pasado pinochetista, la estrategia del modelito neoliberal es clarita, que los chilenos lean solo las revistas de las multitiendas y puedan calcular las cuotas que tendrán que pagar..Fuerza Profesores de Historia y Ciencias Sociales, a despavilarse,a despertar la conciencia social, a cuestionar el modelo, otro Chile es posible
De acuerdo a lo manifestado por el Sr. Ministro de Educación referente al aumento de horas en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y a la disminución de horas de otros Subsectores de los Colegios que tienen JECD, puedo manifestar lo siguiente:
La cantidad no significa calidad, pues desde que se implementó la JECD en gran medida las escuelas aumentaron sus horas en estos dos Subsectores, realizando Reforzamiento Educativo y Talleres (con la participación de todos los alumnos de cada nivel), Además no asegura mejores resultados por las mediciones de pruebas tanto internacionales como nacionales (SIMCE), como ha estado ocurriendo desde hace una década, específicamente en los Octavos Años.
Considero desafortunada la reducción de una hora en el Subsector Historia, Geografía y Ciencias Sociales pues a los estudiantes de 5º a 2º Medio los conecta con su identidad y sus orígenes, los invita a investigar, analizar y criticar y porque los programas, por su extensión en cuanto a Unidades, Objetivos Fundamentales Verticales, Contenidos Mínimos Obligatorios y Aprendizajes Esperados no podrán ser medidos con calidad, por el escaso tiempo de que se dispondrá para desarrollar dicho programa.
Lamento profundamente esta equívoca decisión tomada por quienes en su vida habrán estado en un aula de enseñanza primaria y/o secundaria, con suerte inaugurando alguna estupidez o posando con niños para la televisión y los medios. Lógicamente el descriterio reinante en el ambiente político nos tenía que llegar y estoy seguro que esto va mucho más allá, con intenciones de borrar esa parte de la memoria que tanto les duele, porque a todas luces fueron cómplices. Trabajo en la IX Región, la más deprimida económicamente en Chile y tengo la esperanza de que reaccionaremos enérgicamente a esta arbitraria medida. Sepan además estimados colegas y comunidad chilena en general que un bloggero está echando abajo los desnutridos argumentos con que el Ministro Lavín referidos a las recomendaciones de la OCDE para con el currículum chileno. Los invito a leer más en este grupo donde estoy recopilando información http://www.facebook.com/#!/home.php?sk=group_113659495368265&ap=1
“La calidad de la educación dada a las clases inferiores debe ser de la más pobre, de manera que la brecha de la ignorancia que aísla las clases inferiores de las clases superiores sea y permanezca incomprensible para las clases inferiores. Con tal discapacidad, mismos los mejores elementos de las clases inferiores tienen pocaesperanza de extirparse del lote que les ha sido asignado en la vida.
Esta forma de esclavitud es esencial para mantener un cierto nivel de orden social, paz y de tranquilidad para las clases superiores dirigencial”. (Armas silenciosas para guerras tranquilas). Este es el credo de Lavin y de la derecha oligárquica en Chile.
gracias señores del gobierno por desprestigiar a la ed. publica a traves de simce y lel bajo apoyo a los profesores, aun les qda un par de años para maatarla totalmente , finalmente seran ustedes los asesinos de la educacion pal pueblo y no los profes. sigan dejando la caga… no mas la historia se encargara de contar la verdad y el futuro de juzgar ……¿otro gob de derecha ? no mas errores pa la historia
Francamente estoy triste… tengo pena y tengo rabia. Estoy en proceso de tesis, estudié 5 años en la universidad la profesión que siempre anhelé seguir… ser docente. Pero tengo rabia y pena que a partir de la decisión de unas pocas personas en 4 paredes decidan, según ellos, lo mejor para la educación según nadie, ya que no hay estudios que avalen la decisión como acertada.
Pero como digo, tengo pena y rabia ya que aun no me titulo y ya estoy cesante…
Estimados colegas, creo que llego el momento de decir BASTA!!!! hay que salir a las calles y luchar como en tiempos aquellos sobre nuestros derechos…
Apoyo la noción, apoyo la lucha, apoyo, protejo y defiendo nuestra vocación por enseñar a ser críticos y a tener opinión propia.
Un pueblo sin historia no puede construir su futuro. Estos cambios radicales que la derecha intenta hacer obedecen a una lógica de mercado que busca elevar a Chile a niveles de países desarrollados, haciendo al país “competitivo” dentro de un conscierto internacional. El señor Lavín es hijo de la teoría del olvido propuesta por la derecha hac ya muchos años (con leyes de punto final, amnistía, etc)y por lo tanto desdeña la Historia y no la comprende dentro de la creación de una sociedad crítica y que es capáz de valorar. Habiendo resucitado nuestro escudo patrio han invertido su lema “por la fuerza y luego la razón”. La razón es hija de la historia, y es en épocas en donde la razón predóminó que la Historia fue la disciplina que contribuyó al desarrollo de este nuevo pensamiento. Señor Lavin disminuya la historia…suicidio a la razón.
Horrible medida, me extraña en un nacionalista como Lavin, pues sus ideas se contraviene con los llamados valores patrios…..o sea que el mercado importa, no el ciudadano sino el consumidor, el que pueda comprar…
Este año 2010 nos guarda más sorpresa en ámbito de anuncios educativos. Es así como el día Miércoles 17 de Noviembre, el Ministerio de Educación ha anunciado que implementará un nuevo plan de estudio el año 2011 para los cursos de 5° Básico a 1° año de Enseñanza Media, que desde el 2012 tendrá carácter de obligatorio, en donde una de las medidas más polémicas es la reducción de horas en sectores como Historia y Ciencias Sociales a favor del aumento de horas de Lenguaje y Matemáticas a partir de los malos resultados que sistemáticamente han ido arrojando las evaluaciones que se hacen a los estudiantes. Para ver el anuncio se puede acceder aquí y para ver una opinión del tema desde la mirada curricular ir aquí
La finalidad es quitar horas de un sector para aumentar en otra, pero ¿sin más medidas de fondo, que den sentido a esas horas nuevas…., se justifica esta medida?, es más ¿se justifica quitar horas de historia y ciencias sociales en beneficio de más horas para sectores que si bien en las mediciones han arrojado deficiencias ya tienen horas suficientes?
Afirmar que si es afirmar que el trabajo de lenguaje y de matemáticas se acota en las horas que tienen los sectores, si el nuevo ajuste curricular que recién e está implementando hablar precisamente que lo importante es el desarrollo de habilidades las cuales reconoce como trasversales…. ¿es pertinente esta medida?, es decir, ¿historia y ciencias sociales no apoya los procesos de adquisición de habilidades en lenguaje y matemáticas?… parece que el nuevo ministerio cree que no, pero lo más importante ¿a quién o quienes se consultó de esta medida?, ¿Cuántos profesores de historia han afirmado estar de acuerdo?
En realidad no tengo claro en que momento me perdí con respecto a lo que debe ser una democracia, la cual supone basa sus premisas y funcionamiento en la consideración de diferentes puntos de vista y posturas frente a un tema en particular, aunque prime obviamente y por las características del sistema la preferencia de la mayoría.
Este es un tema que promete generar polémica, desde ya podemos invitarlos a leer el interesante manifiesto de los profesores de historia en contra de esta medida aquí y la declaración de profesores de historia e historiadores aquí.
De la misma forma lo invitamos a ver y participar de las informaciones que se están entregando de esta medida en:
1.- http://www.tendenciaspoliticas.cl/tpo/perfil/tag/7/term/colegios
“BAJAR-COPIAR Y PEGAR”…ES UNA PRACTICA QUE AL PARECER EL MINISTRO DE EDUCACION Y SUS ASESORES AUN NO ENTIENDEN QUE “NO SIRVE DE NADA”…SOLO RESULTA UNA COPIA INFELIZ, QUE ESTA DESTINADA AL FRACASO…
“UN PAIS SIN MEMORIA DE SU PASADO ES UN PAIS SIN FUTURO…”
No se puede desvestir un sant para vestir a otro…asi no se solucionan los problemas de comprensión que tienen nuestros estudiantes…así solo se hace más daño porque se reduce más el tiempo para pensar criticamente en nuestras escuelas.
La historia, la geografia y otas ciencias sociales lejos son las disciplinas que más contribuyen a la formación del pensamiento crítico como sustento de la libertad, la democracia…gatilla la reflexión…la indagación…
Con estas medidas sólo se apuesta por un país más ignorante…
No se pueden hacer cambios tan sustanciales de espaldas a las personas….de espaldas a los docentes de historia y geografía…de espalda a las familias…dee spalda a las escuelas y liceos…de espalda a la ciudadanía…
Reduccionismo….populismo….arbitrariedad…autoritarismo. Fanny
QUE LA DERECHA ESTÉ NUEVAMENTE GOLPEANDO IDEOLÓGICAMENTE AL PUEBLO NO SEA UNA SORPRESA,(Ley de municipalización educacional) QUE LOS TECNÓCRATAS QUIENES ADMINISTRAN EL MODELO HEREDADO DE LA DICTADURA TAMPOCO NOS SORPRENDA,(JEC)LO QUE ES REALMENTE “SORPRENDENTE” ES QUE EN NINGUNO DE LOS GOBIERNOS DE LA CONCERTACIÓN HAYA REALIZADO O SIQUIERA PROPUESTO UNA ASAMBLEA CONSTITUYENTE PARA NO SEGUIR ACATANDO LAS LEYES QUE LEGÓ LA DICTADURA PINOCHETISTA ¿ACASO TODAVÍA NADIE SE DA CUENTA QUE SIGUEN GOBERNANDO PINOCHET Y JAIME GUZMÁN EN ESTE PAÍS? SI ES QUE ME HE DADO CUENTA DE ESTO ES GRACIAS A LA HISTORIA, AL PENSAMIENTO NECESARIAMENTE CRÍTICO QUE DEBE PREVALECER EN LA SOCIEDAD Y EL SABER RECONOCER, CLASIFICAR Y DEBATIR RESPECTO A ESTE TEMA.
GRACIAS A TODOS LOS QUE VOTARON POR PIÑERA Y REVALIDARON EL IDEARIO DICTATORIAL POR 4 AÑOS MÁS…ESTO RECIÉN COMIENZA SEÑOR@S…A LUCHAR, A CREAR Y SEGUIR AVANZANDO QUE AUN NOS FALTA MUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUCHO POR DELANTE Y LA TAREA CONCIENTIZADORA RECIÉN EMPIEZA….
AGUANTE COLEGAS!!!!!
LA HISTORIA ES NUESTRA Y LA HACEN, LA SOSTIENEN Y LA DEFIENDEN LOS PUEBLOS!!!!!! NO LOS ADMINISTRADORES Y LA GERENCIA EJECUTIVA DE PIRAÑA Y EL MONIGOTE DEL OPUS DEI JOAQUÍN LAVÍN….ESTO SERÁ TAMBIÉN PARTE DE “LA OBRA”?????
¿Qué dicen las escuelas de pedagogías en historia a lo largo del país? seria bueno un comunicado de estas o por lo menos de las pertenecientes al consejo de rectores
El tecnoministerio de educación no puede contradecirse incentivando el estudio de carreras de pedagogía si al mismo tiempo esta minimizando su campo laboral
Como profesora de Lenguaje me uno al repudio frente a la medida adoptada por el MINEDUC concordando plenamente con todas las razones expuestas por ustedes y sumando el hecho de que he comprobado en el aula que 7 horas de lenguaje no mejoran el aprendizaje en este subsector (aunque bastaba echar por tierra este pensamiento recordando que la JEC, con su teoría cantidad=calidad, no funcionó).
Sí, hago un llamado en esta página a dejar de pensar ingenuamente y cuestionar el hecho de que este recorte curricular no se condice con la mejora en la calidad educativa ya que, en el fondo, sabemos que lo que menos le interesa al gobierno es mejorar la calidad educativa. Ese gancho es para coger desprevenida a la masa instrumentalizada y empobrecida por la concertación con sus recortes a las horas de filosofía y educación cívica (corte de raiz!).
PUEDE QUE EN ALGÚN MOMENTO, ANTES DE ESCUCHAR TODO LO QUE SIGNIFICA ESTE CAMBIO, ESTUVE EN DESACUERDO CON LA DISMINUCIÓN DE LAS HORAS DE HISTORIA. SIN EMBARGO, ACÁ NO ES LA CANTIDAD LO QUE IMPORTA, SINO LA CALIDAD DE LO QUE SE INTENTA IMPARTIR.
MUCHAS VECES EN CLASES EN MI COLEGIO CON EL PROFE DE HISTORIA, USABAMOS SU HORA PARA REPASAR PARA SU PRUEBA O PARA LA DE OTROS RAMOS… ES ESE UN BUEN USO DE ESA HORA DE HISTORIA QUE NO QUIEREN PERDER?
EL PROBLEMA QUE SE ARRASTRA DE FONDO, NO ES LA CANTIDAD HORARIA, SINO LA CALIDAD DEL DOCENTE Y DEL CONTENIDO QUE SE ENTREGA EN LAS ESCUELAS Y LICEOS PÚBLICOS.
ALUMNOS QUE NO QUIEREN NI LES IMPORTA HISTORIA, MATEMÁTICA, LENGUAJE, NI IR AL COLEGIO, NO PORQUE EL COLEGIO SEA MALO, SINO PORQUE SUS MISMOS PROFESORES LO SON.
EN UN ESTUDIO QUE NOS ENCONTRAMOS HACIENDO ACTUALMENTE CON UN GRUPO DE PERSONAS, LOS PROFESORES HACEN QUE EL COLEGIO SEA CATALOGADO COMO BUENO O MALO, NO SOLO EN RENDIMIENTO SE MIDE LA CALIDAD DEL COLEGIO, SINO QUE EN SUS PROFESORES.
ALGUNOS PROFESORES PONEN NOTA PORQUE EL ALUMNO BARRIÓ LA SALA, OTRO SE QUEDA DORMIDO TAPANDOSE CON EL LIBRO DE CLASES, Y UNA PROFESORA DE HISTORIA SE PELEA POR CELULAR CON SU POLOLO.
ESTE TIPO DE HECHOS LO ÚNICO QUE LOGRA ES QUE LOS MISMOS ALUMNOS, DE 5° BÁSICO A 1° MEDIO, PIERDAN INTERÉS Y HASTA SUS POSIBLES TALENTOS, (PORQUE CREÁNLO O NO EXISTE EL TALENTO ACADÉMICO EN TODAS LAS AULAS).
NO ES POR LAS HORAS POR LAS QUE DEBERÍAN DISCUTIR SEÑORES DOCENTES, SINO POR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN QUE ESTÁN ENTREGANDO A LOS ALUMNOS Y POR LA FALTA DE VOCACIÓN EXISTENTE EN ALGUNOS DOCENTES, LA CUAL ES EVIDENTE.
MI RECLAMO ES COMO LA ALUMNA QUE ALGUNA VEZ FUI.
Es peligroso cuando un gobierno quiere borrar la historia de un país, haciendo que los jovenes no sean capaces de criticar, ni discutir sobre el mundo que les rodea.
educar para la democracia es educar para la participación, participación que a muchos de este gobierno les incomoda, puesto que estan en la busqueda del poder político (ya tienen el poder económico y mediático absoluto reduciendose a arbietrariedades inconcultas como esta ultima pseudorreforma… dirijámonos a tiempos idos tiempos en los que el publo se manifestaba…
Mails de los senadores de la república, del señor Lavín y Hinzpeter, de alguna manera hay que moverse ya que nadie se ha manifestado realmente aún…..
La idea es enviar reclamos con propuestas no deben tener garabatos ni insultos….
> A
> ggirardi@senado.cl
> frossi@senado.cl
>
> CON COPIA
> ematthei@senado.cl
> aallamand@senado.cl
> iallende@senado.cl
> salvear@senado.cl
> cbianchi@senado.cl
> ccantero@senado.cl
> chadwick@senado.cl
> fchahuan@senado.cl
> jcoloma@senado.cl
> cescalona@senado.cl
> aespina@senado.cl
> eduardofrei@senado.cl
> jgarcia@senado.cl
> jagomez@senado.cl
> ahorvath@senado.cl
> kuschel@senado.cl
> rlagos@senado.cl
> hlarrain@senado.cl
> jpletelier@senado.cl
> longueira@senado.cl
> pmunoz@senado.cl
> anavarro@senado.cl
> jnovoa@senado.cl
> jorpis@senado.cl
> lperez@senado.cl
> vperez@senado.cl
> jpizarro@senado.cl
> bprokurica@senado.cl
> jquintana@senado.cl
> xrincon@senado.cl
> mruiz@senado.cl
> hsabag@senado.cl
> etuma@senado.cl
> iwalker@senado.cl
> pwalker@senado.cl
> azaldivar@senado.cl
> MEDASEN@SENADO.CL
Hola soy Profesor de Historia y pienso que lo mas perjudicados con esto seran justamente nuestros estudiantes que van a recibir una precaria formación cultural. Hoy ya era insuficiente en la rebaja permanenete que han hecho a lo largo del tiempo, y ahora esto va a profundizar el problema. Encuentro idiota la decisión si quiere mejorar la cultura de nuestro país.
Creo, como colega de Ingles, que la ensenaza de la historia en la escuela es fundamental para despertar la conciencia social en nuestro ninos y jovenes. Cuando me refiero a conciencia social no hablo de politica, sino de despertar la capacidad de reconocer en el otro las diferencias y semejanzas para desarrollar una mentalidad inclusiva y justa, reconocer y reforzar nuestra propia identidad. Creo que al estudiar la historia y junto a ella las diferentes culturas dentro y fuera de nuestro pais, nos hace mas humanos y mejores personas.
Yo no estoy de acuerdo con lo expuesto por el gobierno, en nada, pero creo que con este tema en particular se estan equivocando demasiado. Todos se dan cuenta, menos ellos, que la falta de este ramo, sólo acarreará mas problemas de los que ya hay.
Pero, me voy mas alla ¿q pasará con esos niños que nunca han sido buenos para los numeros o q les va mas o menos en lenguaje por q simplemente no les gusta o les cuesta? Esos niños tambien existen!! y lo mas probable que esos contenidos de historia o tecnologica que ya no se podran enseñar por falta de tiempo, tampoco se los enseñara el papa o la mama de cada niño en su casa.
Espero que cuando tengamos q elegir quien gobierne este pais nuevamente, nos acordemos de esto por que lamentablemente, los chilenos, tenemos muy mala memoria.
De que me sirve hablar bien , si no se lo que hablo, como me hago entender, si yo no entiendo nada, . Pensar que la Historia no es fundamental en el desarrollo del ser humano, es como decir, vive el momento, sin pensar en las consecuencias, total que me interesan los demás , si yo soy único y especial. El hombre nuevo debe ser capaz de comprender lo mejor posible su entorno para así entender lo que en el pasa. Señor Lavín quien le dijo a usted, que el relacionarnos mejor es peligroso, o acaso su falta de experincia en la vida le indica lo contrario.
Soy tambien profesor de Historia y ya a mis años me encuentro con pocas horas de clases,y ahora con estas medidas unilaterales el asunto se pondra cada vez mas color hormiga, sin lugar a dudas me parece estar viviendo la época del despotismo ilustrado”todo para el pueblo , pero sin el pueblo”reafirma que los que siguen mandando son otra cosa que la Plutocracia, es decir la oligarquía, terrible, pero también debo agregar que lamentablemente durante los 20 AÑOS DE CONCENTARCIÓN POCO SE HIZO O NADA, LOS tentaculos de la oligarquía son muy poderosos y nos transformaremos en una masa impensante, de dominados o tendremos que salir a las calles porque guagua que no llora no mama, así nos estan acostumbrando o sino la represíon, la brutalidad del Estado para acallar lo que no esta dispúesto a solucionar. Muchas gracias
Estimados, soy estudiante de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Considero que la propuesta que ha anunciado el Ministro Lavin es vergonzosa, no podemos permitir que la pedagogía y el pueblo sea pasado a llevar como lo están haciendo. Me produce indignación y repudio tal decisión arbitraria de este gobierno burgués.
Espero que exista pronto una propuesta con cohesión de los distintos involucrados en oposición al ministro y el Consejo Nacional de Educación, ya que, como se emitió en la primera convocatoria de estudiantes de Lic. y Ped. en historia el día de hoy: Nos quieren pasar la maquina, pero nosotros no lo permitiremos.
Es hoy cuando necesitamos acciones. Basta de sumisión!
A movilizarse.
Absurda, increíble, la reforma que se pretende implementar, a espaldas de los docentes, que somos los que realmente, conocemos nuestra realidad. Las habilidades superiores, el desarrollo del pensamiento, la reflexión histórica, el pensamiento crítico, la identidad nacional, evidentemente, son sólo palabras para estos señores, que se autoproclaman, los “Grupos de Expertos” y que pretenden cercenar aun más nuestra asignatura, acentuándo aun más la disgregación social y cultural de nuestra sociedad. ¿Qué posibilidades, tienen nuestros alumnos del sector municipal, de seguir estudios superiores, si no tienen competencias básicas mínimas, que no sólo se desarrollan en lenguaje y matemática. Hay una gran cantidad de alumnos que todavía, disfrutan con el arte, la filosofía, la música, la historia y el amor por las letras. Con esta saturación de de horas de lenguaje y matemática, y el empecinamiento por el SiMCE,lo único que van a conseguir, y ya lo están logrando, es que los niños y jóvenes ODIEN EL COLEGIO, ODIEN IR AL LICEO, ODIEN A LOS PROFESORES, POR FAVOR, AUTORIDADES ESCUCHEN A LAS PERSONAS…NO SOMOS ZOMBIES PARA ACATAR TODO LO QUE USTEDES DECIDEN ENTRE CUATRO PAREDES.
La medida es dictatorial y nos demuestra que la jornada escolar completa solo forma mano de obra barata, seres que no piensan ni razonan y menos sepan sus derechos ya que en nuestra asignatura es donde se informa a los jóvenes sobre sus derechos laborales , y sus deberes cívicos entre otros ,si ya a los chicos no les intereza participar de los procesos eleccionarios que esperamos para más adelante una población más desinformada y que de verguenza ajena tal como la dio el ministro sr Lavin en el concurso quien quiere ser millonario que no sabía nada de nada y eso que las preguntas se las muestran antes .
Me extraña que el presidente teniendo una hija profesora de historia apoye una medida tan estupida
No se si el tema de fondo es mejorar el ranking en pruebas internacionales, mejorar el rendimiento en la PSU o generar mejores competencias para la incersión laboral, quizas haya otras, pero dudo que sean cosas como formar obra de mano dócil, o querer desaparecer hechos históricos de alguna u otra conveniencia política. Yo me eduque, al igual que la mayoría de mi generación, con las horas asignadas a la malla curricular tradicional de Historia y geografía y creanme que no predomina el pensamiento crítico ni la reflexión basada en la comprensión de hechos históricos.
Disfruté mucho la historia y las cs. socialesen el colegio, la geografía no tanto realmente, no estoy a favor de disminuir las horas de estas materias, pero de que hay que buscar una solución al problema de la educación, hay que hacerlo, es un hecho que mucha gente es incapaz de entender un texto de lo que sea, reflexionar al respecto y generar una postura, por lo de aumentar lenguaje me parece bien, las matemáticas aportan al pensamiento lógico el cual es fundamental para cualquier quehacer, por lo que aumentar estas competencias me parecen bien. Sin duda que preferiría disminuir ramos como química, biología,física, entre otras.
Finalmente, la Historia y las Cs. Sociales son útiles, y aportan a la formación de individuos con pensamiento crítico, siempre y cuando el educado tenga competencias básicas que le permitan comprender las dinámicas históricas y sociales.
La solución al pobre nivel de conciencia y cognitivo de las personas no pasa por más o menos horas de Historia, eso es seguro.
No es de extrañarnos acerca de estas y otras medidas que la derecha y la concertación implementen en la Educación Chilena, y específicamente en la clase social más baja, pues, en esta senda solo se deberá saber leer, escribir y las cuatro operaciones basicas de matematicas para incertarse al mundo laboral en calidad de obrero, sin capacidad de critica al modelo politico – económico que lo explota.Seres que produzcan a bajo costo y no sean capacaes de exijir derechos laborales, ni organizarse como lo hicieron sus abuelos y otras generacones anteriores.
Borrar la historia de la clase obrera es borrar la memoria del pueblo, y así habremos retrocedido 200 años.
Cambio en la educación, cambio en la formación de jóvenes, y por ende de ciudadanos…..NO SE TE OCURRA PENSAR, REFLEXIONAR, OPINAR, NI MENOS CRITICAR….tu ahora solo acatas, acatas y obedeces…..ahora solo HACES Y NO PIENSAS…¿¿¿A si esta mejor señor Lavín???? ¿así esta mejor señor Piñera???? si, cierto??? por que estos pupilos el día de mañana serán trabajadores en alguna empresa y ya estarán preparados para solo acatar y no opinar, ni menos criticar o dar a conocer sus opiniones, dudas o quejas.
En realidad es bastante difícil solicitarle al ministro Lavín un poco de cordura y sensatez social y altura de miras, con respecto a la importancia curricular de la asignatura de Historia, porque el Sr. Ministro mismo no es capaz de comprender que la “educación” es un tema político (que imcumbe a toda la sociedad) y al mismo tiempo “un tema de Estado” (entendido éste como una institución al servicio de la sociedad). Ahora, si el Ministro no es capaz de relacionar ambos conceptos, es porque definitivamente no posee la comprensión lectora necesaria para hacerlo. No se le puede exigir más de eso: ser un ministro representativo de las falencias intelectuales de nuestra sociedad..
Todas estas problematicas dejarian de existir si por una vez en la vida los cargos politicos los asumieran personas idoneas, que mejor que un ministro de educacion sea un profesor que conoce la realidad del aula, y no desde su escritorio donde se imagina como le gustaria que fuera, o como es. Las reformas , los cambios que se implementarian serian en funcion a la realidad y no a la fantasia o a lo que otros paises hacen, mientras los cargos no dejen de ser favores politicos lamentablemente nos veremos incertos en este tipo de discusiones.En definitiva no podemos pedirle peras al olmo….Me decepciona pensar que cada dia mas nuestra sociedad tendra menos autocritica, sera menos reflexiva,e ignorante de nuestro pasado, sin memoria por ende,sin historia….
invitaria al señor lavin a realizar un mes de clases (con 44 hrs) en un colegio con 45 alumnos por curso con una realidad social compleja….¿pensaria lo mismo de la educacion despues de aquella enriquecedora experiencia?
Es increíble ver como este gobierno, piensa que la toda las personas de este país somos tontas. No señor, todavía quedamos gente pensante y lo que es más, aunque nos quiten horas e intenten volver a esta sociedad sólo una maquinaria de consumo, muchos daremos la lucha, para que nuestros estudiantes no sean los ignorantes que este gobierno requiere. Sr. Lavín, la voluntad es algo que no se quita.
En todo caso, sólo hay que escuchar a Lavín o a Piñera, para darse cuenta que a ellos si le faltaron horas de Historia.
Las personas que habitan este territorio no están fuera de la razón como el Sr. Ministro. Ya le abriremos el camino hacia la luz. Una sociedad que lleva doscientos años vivenciando la ciudadanía, que nace en la historia, no se va convertir en súbditos consumidores de un sistema económico. El hombre quiere al hombre y no le hará daño. La sociedad tiene capacidad de reacción, la espera no será larga y cuando volvamos al camino de la humanidad decidiremos si educamos a los gestores de este desatino.
En mi opinión, el gobierno actual quiere quitar a los estudiantes horas de uno de los ramos más importantes, por su contenido y por la entrega de algo fundamental para todo ser humano, el PENSAR!! Con dicha medida del Sr. Lavín, se busca disminuir la capacidad de criticar y opinar de la juventud, con lo cual quiere inhibir las manifestaciones y expresiones de libre opinión, ya que sin tener los conocimientos que nos entrega historia, con educación cívica y economía, ¿como será posible que el joven del mañana pueda opinar, si no tiene el conocimiento adecuado de lo que se discute?, al gobierno le importará un carajo lo que le ocurra a la juventud, ya que ellos tienen ingresos y sus hijos tienen, si o si, asegurada la educación superior. Mi punto es que al quitar dos horas pedagógicas de historia se está disminuyendo el número de oportunidades que tienen los jovenes; y todo esto escudandose en que quieren obtener mejores puntajes en matemáticas y lenguaje, ¡Aquello se hace mejorando la calidad de los profesores, no quitandole la formación crítica a la gente!
Maximiliano Santibáñez
Estudiante Electivo Humanista 3° Medio
Salesianos, Macul.
yo considero que debiera ser todo al contrario agregar horas mas, pero nos desquitaremos al verlo a nivel nacional a nuestro ministro de educación en el programa no se mas que un niño de 5to básico que las preguntas sean transversales en aplicaciones de historia jaaa
que mal buscan desarmar a la poblacion en la ignorancia no se dejen hermanos chilenos luchen por su dignidad y derecho a la igualdad
HORRIBLE MEDIDA… CHILE SE HUNDIRÁ EN LA IGNORANCIA CÍVICA.